Notice: Undefined index: item_type_code in /home/pert9513/public_html/etd/lib/detail.inc.php on line 462

Notice: Undefined index: ketersediaan in /home/pert9513/public_html/etd/lib/detail.inc.php on line 523
MUHAMMAD SOQIFUL IKBAL Pengarang Alamsyah, S.Sos, M.IKom Dosen Pembimbing 1 Mayang Riyantie, S. Ikom, M.Ikom Anggota 2/Penguji 3 Agus Hitopa Sukma S,H.,M.I.Kom Ketua Penguji/Penguji 1 Iswahyu Pranawukir S.Sn.,M.I.Kom Anggota 1/Penguji 2

Anak belajar menanggapi orang lain, mengenal dirinya, dan sekaligus belajar mengelola emosinya dari keluarga. Pengelolaan emosi sangat tergantung dari pola komunikasi yang diterapkan dalam keluarga, terutama dalam mendidik dan mengasuh anaknya. Dalam komunikasi antara orang tua dan anak autis harus disertai dengan kesabaran tingkat tinggi karena lambatnya penerimaan pesan serta sangat minimnya konsentrasi anak pada hal-hal di luar imajinasinya sendiri. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pola komunikasi orang tua terhadap anak penderita autisme dan mengetahui pembentukan kecerdasan emosional pada anak penderita autisme. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan metode field research dan pendekatan studi kasus. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini dilakukan mengedit, mengklasifikasi, mereduksi, dan menyajikannya. Hasil penelitian ini adalah orang tua yang memiliki anak penyandang autis dalam berkomunikasi tidaklah mudah. Orang tua harus mempunyai kesabaran dan ketelitian dalam berkomunikasi dengan anak autis. Tidak selamanya anak autis bersikap diam, tetapi ada saat dimana anak autis merasakan tantrum jika merasa bosan dan tidak nyaman akan suatu keadaan. Anak autis lebih cenderung menggunakan kata-kata perintah, walaupun ketika anak autis diberikan perintah tidak dengan langsung menurutinya, biasanya anak autis akan langsung memperhatikan perintah apa yang disampaikan walaupun respon yang diberikan lambat. Dengan adanya beberapa perintah yang diberikan kepada anak autis maka hal tersebut menjadi suatu penyampaian pesan verbal yang sering digunakan oleh orang tua dibandingkan dengan menyampaikan pesan secara nonverbal. Kemandirian pada aspek intelektual anak autis dilihat dari adanya kemampuan untuk menyelesaikan masalahnya sendiri.